通过STEM建立信心

作为布卢姆菲尔德山玛丽安高中的全职老师, MI, 斯蒂芬妮·麦克罗伯茨(Stephanie McRoberts)一直热爱数学和科学，并将与学生分享这种热爱作为自己的目标. 

“我喜欢帮助年轻女性意识到，一个人之所以伟大，并不是因为完美, 这是继续前进的动力,麦克罗伯茨说. 

继续培养她的热情，更好地为学生服务, 她于2015年获得公开大学教师领导教育硕士学位. 

“我真的被这个项目的混合形式所吸引，它将在线和面对面的课程结合起来. 这是我全职教学的第三年，这对我来说是一个理想的项目.”

在与博士密切合作期间. 辛西娅·卡佛, 在项目的最后一个学期担任副教授, McRoberts完成了一个顶点改变项目，旨在建立女学生对STEM的信心. 

“作为这个项目的协调员，我可以直接指导学生们完成他们的终极改变项目. 因此，随着时间的推移，我看到了我们学生的成长和转变，”卡弗说 说. “看到他们越来越有信心，也越来越愿意为儿童发声，这很了不起, 家庭与职业.”

通过她的项目，麦克罗伯茨发现了其中一个最大的问题对女生对STEM兴趣的影响. 

“我的研究表明，课外活动以及与热爱数学和科学的成年人的密切关系对女学生对STEM教育和职业道路的兴趣和信心影响最大.” 

这项研究成功地在麦克罗伯茨任教的玛丽安高中创建了一个全面的STEM项目. 现在有了 玛丽安的五个STEM相关俱乐部/团队: 

• 茎俱乐部:学生参与STEM相关的活动和项目, 包括每学期至少一次实地考察
• 法医学小组:学生参加本地法证科学比赛
• 机器人技术团队学生参加地方和州机器人比赛
• 玛丽安医疗俱乐部学生将重点关注医疗保健
• 地球之友:学生专注于环境科学，并帮助照顾学校的花园

此外，在过去的5年里，玛丽安高中举办了STEM周. 每个STEM相关的班级都参加一个实验，每个STEM老师都主持一个他们选择的课前或课后活动. 主题包括3D打印, 编码, 编程, 纸飞机比赛, 代码打破, 在轮盘赌中获胜的概率, 蹦极娃娃实验, 弹射比赛, 等.

STEM周期间最大的活动是STEM职业之夜, 父母, 和其他社区成员展示他们的STEM相关学位和职业. 晚会以一位玛丽安校友的主题演讲开始，随后是一个 开放日风格 方法，让学生与演讲者谈论他们在STEM方面的经历. 最近的一次活动展示了30多位演讲者. 

作为一名教育工作者，麦克罗伯茨的目标一直是帮助她的学生，鼓励他们“继续前进”.赢得她的M.Ed. 教师领导力课程给了她知识和信心，让她在学校创建了一个完整的STEM项目，并将这一目标变为现实. 

欲了解更多有关公开大学教师领导教育硕士课程的信息，请访问 奥克兰.edu/teach.